الجانب التقييمي-التصحيحي في تعليم وتعلم اللغات الأجنبية: مقاربة نظرية

الملخص

يلعب التقييم، بدون أي نقاش، دورًا ذا أهمية كبيرة في عملية تعليم وتعلم اللغات الأجنبية، مهما كان أصلها اللغوي. فالفعل التقييمي هذا قد تجاوز دوره التقليدي القائم حصريا على القياس الكمي ليصبح أداة إستراتيجية ترشد العملية التعليمية و تعزز التحسين المستمر للممارسة التدريسية داخل فصول اللغة المتعلَّمة. ففي هذا المقال نسعى إلى التطرق إلى مفهوم التقييم من الناحية النظرية، من خلال تناول تعريفه وأنواعه و شروطه المتطلَّبة. كما نهدف، كذلك أيضا، إلى إبراز كيف يتوجب على المدرس القيام ديداكتيكيا بتصحيح وتقييم تعلم طلابه في اللغة المدرَّسة، خاصة على مستوى ارتكاب الأخطاء في تعبيرهم الكتابي والشفوي، والتي بالفعل تعتبر حتمية وحاسمة في العملية التعليمية.